SECTEUR PUBLIC

Adeos vous propose une sélection de formations à forte valeur ajoutée spécifiquement accès sur les besoin des structures publiques, administrations. De la communication, de l'efficacité professionnelle, du management et ressources humaines, de la bureautique... Faite votre choix !

Les comportements difficiles de l'enfant (0-6 ans)

Objectifs : Définir et analyser les comportements difficiles de l'enfant jusqu'à  6 ans et les situations engendrant l'agressivité. Réfléchir à  quelques pistes d'actions possibles pour l'adulte. Notion d'autorité. Avoir une posture professionnelle. Discours commun sur les sanctions/punitions : avoir un discours juste avec l'enfant.

Durée : 2 jours

Agents d'animation, animateurs centres de loisirs, Atsem, caisse desécoles, agents de restauration scolaire…

Apports théoriques et cognitifs ;
Etudes de cas pratiques et mises en situation ;
Présentations,échanges et retours d'expériences ;

Aucun prérequis n'est nécessaire pour participer à cette formation

L’évaluation des acquis se fait tout au long de la session au travers des multiples exercices, mise en situation et étude de cas à réaliser. Le formateur remet en fin de formation une attestation avec les objectifs acquis ou non par le stagiaires

Dispositif de suivi de l'exécution de la formation :
  • Feuilles de présence.
  • Formulaire d'évaluation de la qualité de la formation.
Dispositif d'évaluation des résultats de la formation :
  • Auto-diagnostic réalisé par le stagiaire avant et après la formation.
  • Questions orales et écrites (QCM).
  • Mises en situation.
Sur la base de ces éléments, le formateur remet en fin de formation une attestation avec les objectifs acquis ou non par le stagiaires
  • Modalités d'accès :
    Adeos valide avec le candidat, qu'il possède bien les compétences et les prérequis nécessaires au suivi de la formation.
  • Délais d'accès :
    Nous contacter
  • Accessibilité aux personnes handicapées :
    Nos locaux sont aux normes d'accueil pour les PMR, pour les autres handicaps nous contacter afin de pouvoir adapter la formation ou bien vous orienter vers un organisme partenaire.

Contenu

Le développement psycho-affectif de l'enfant de la naissance à  6 ans
Découvrir le développement du cerveau chez l'enfant (apport des neuroscience de la neuroscience
Les besoins de base chez l'enfant de 0 à  6 ans
Comprendre la mécaniqueémotionnelle de développement des liens interrelationnels
L'estime de soi ? De quoi s'agit-il ?
Les symptômes d'une estime de soi déficiente chez l'enfant.
Les comportements qui en découlent
La communication non violente (CNV) : une autre approche de l'éducation
Quel rôle chez l'accompagnant ? Quelle mise en jeu pour lui ?
Quelques bases pour développer une communication bienveillante

A partir de ceséléments de base, travail coopératif en sous-groupes

Etat des lieux ; repérer les difficultés récurrentes
Qu'est-ce qui dans chaque contexte peut sécuriser ou insécuriser l'enfant ?
Quelles nouvelles solutions peuvent-être expérimentées ?
Comment faire du feed-back pour faireévoluer les solutions

Leséléments donnés pendant cette formation sont essentiellement basés sur des apports

Des neurosciences affectives et sociales
D'Isabelle Filliozat – psychothérapeute – (Ateliers parents enfants)
De Catherine Gueguen – Pédiatre – (Communication non violente)
De Faber et Mazlich, auteures et fondatrices d'ateliers parents/enfants.

Résultats attendus

Avoir une meilleure appréhension des enfants d'une manière général, mais aussi avec les enfants à  comportements difficiles
Avoir un socle de base théorique commun
Echanges entre participants,échange de savoirs et de pratiques.
Retours d'expériences et cas concrets
Favoriser une meilleure qualité de vie au travail (QVT)

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