Présentation impactante – support et animation

Construire sa formation, puis son support

• Définir les objectifs de votre formation.
• Construire un plan de découverte des besoins :
  • Quels sont les objectifs ?
  • Qui seront les stagiaires ?
  • Quelles seront leurs attentes ?

Construire un déroulé pédagogique structuré et efficace

• Choisir les méthodes pédagogiques.
• Faciliter la compréhension en utilisant des diapositives simples et efficaces.
• Privilégier le visuel pour faire passer le message.
• Adapter un scénario pédagogique en lien avec les objectifs visés.
• Construction d’un synopsis.
• Les règles d’un support pédagogique.
• Découverte de la chronobiologie pour optimiser le rythme.

Techniques de captation de l’attention du public par les effets de surprise

• Proposer des exemples concrets.
• Pimenter d’anecdotes.
• Utiliser l’humour.
• Agrémenter le tout avec des changements de rythme.
• Dynamiser les phrases : choisir les mots et les tournures qui canalisent l’attention.
• Ajuster son style aux situations.
• Faire voir, faire vivre ce que l’on dit pour le faire retenir.
• Dire en plus et moins de mots.
• Développer son sens de la formule.

Storytelling, créer son histoire à raconter

• Identifier des thèmes porteurs dans ses objectifs.
• Utiliser les lois de proximité pour être en phase avec son public.
• Choisir le bon thème et le bon angle de narration.
• Identifier le héros de son histoire.
• Élaborer le pitch et le storyboard de son histoire.

S’affirmer, créer l’action et agir

• Prendre conscience de sa présence et de son territoire.
• Utiliser le message implicite.
• Développer aisance, présence et créativité.
• Créer un réel courant de sympathie et de complicité, tout en restant naturel et sincère.
• Les 3 C : Contrôle, Communication, Convivialité.

S’adapter pour convaincre

• Identifier les attitudes de son public pour être force de proposition et de dynamisation.
• Adapter son style de communication aux réactions du public.
• Argumenter et rebondir spontanément sur un événement imprévu.
• Équilibrer sa communication entre action et écoute.
• Réguler les situations contradictoires entre participants, ou entre le public et soi-même.