Compte Personnel de Formation
Le Compte Personnel de Formation est le nouveau droit à la formation professionnelle (remplace le DIF). Il permet à toute personne, salariée ou demandeur d'emploi, de suivre, à son initiative, une action de formation. Il accompagne son titulaire dès l'entrée dans la vie professionnelle, tout au long de sa carrière.
Pour vous accompagner, nous vous proposons de mobiliser votre budget CPF et vous former en, Anglais, Espagnol, Italien, Management, Finance, RH, Design, Bureautique, Digital, Commercial, SoftSkills...
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Notre engagement avec le CPF
Dans le cadre de nos actions de formations avec le CPF, notre strucutre est signataire et engagée dans le respect de la charte de déontologie pour les acteurs du CPF.
Les points essentiels sont les suivants :
- Etre titulaire de la certification Qualiopi,
- Garantir la propriété ou l'accord du propriétaire pour le passage de certification,
- Présenter son offre avec loyauté,
- Maitriser le recours à la sous traitance,
- Fournir toutes les garanties à l'utilisateur pour la non usurpation de sons compte (ou de son numéro SS)
- Informer des frais pris en charge par le CPF et les frais additionels,
- Proposer le recours amiable pour tout utilisateur,
- Encadrer la formation tout ou partie en distance,
- Prévoir les modalités d'évaluation en amont de la formation pour adapter la formation au bénéficiaire
Nos formations eligibles :
RNCP : MANAGEMENT / COMMERCIAL / SOFT SKILLS / COMMUNICATION / RH / FINANCE
TOSA - ENI: BUREAUTIQUE / INTERNET / PACK ADOBE / AUTOCAD
VOLTAIRE : LES ECRITS / GRAMMAIRE / ORTHOGRAPHE
TOEIC : ANGLAIS
Formations Eligibles au CPF
BUREAUTIQUE
Comprendre le développement de l'enfant et développer sa créativité
Comprendre le développement de l'enfant et développer sa créativité
Objectifs : ✓ Comprendre le processus du développement psychomoteur et les interactions corps – mental – émotions chez l’enfant
✓ Se familiariser avec les notions de compétences de l’enfant et des périodes sensibles du développement.
✓ Développer ses capacités d’écoute, de ressenti, et d’analyse
✓ Être en mesure de proposer des activités de loisirs créatifs pour enfant (3 à 11 ans)
Durée :
Toutes personnes travaillant les enfants
Apports théoriques et cognitifs. Etudes de cas pratiques et mises en situation.
Aucun prérequis n'est nécessaire pour participer à cette formation
L’évaluation des acquis se fait tout au long de la session (exercices et mises en situation).
Dispositif de suivi de l'exécution de la formation :- Feuilles de présence.
- Formulaire d'évaluation de la qualité de la formation.
- Auto-diagnostic réalisé par le stagiaire avant et après la formation.
- Questions orales et écrites (QCM).
- Mises en situation.
- Modalités d'accès :
Adeos valide avec le candidat, qu'il possède bien les compétences et les prérequis nécessaires au suivi de la formation. - Délais d'accès :
Nous contacter - Accessibilité aux personnes handicapées :
Nos locaux sont aux normes d'accueil pour les PMR, pour les autres handicaps nous contacter afin de pouvoir adapter la formation ou bien vous orienter vers un organisme partenaire.
Le développement de l’enfant
• Le développement du cerveau
• Les besoins spécifiques (de 3 à 11 ans)
• Le type d’activités à aborder en fonction des âges
• Quelques éléments sur le mode d’accompagnement à privilégier pour encourager l’enfant découvrir, faire, partager…
La créativité chez l’enfant
Comprendre
• Qu’est-ce que la créativité ? En quoi elle est essentielle ? Comment la favoriser ? Ce qui peut la freiner ?
• Quelques exemples en fonction de l’âge
Activités créatives à réaliser : proposées sous forme :
• Individuelle
• Collective pour développer la collaboration (à partir de 6 ans)
Le papier dans tous ces états Des idées pour travailler avec différentes formes de papier :
Tableaux – vitraux(lanterne) – mosaïque – sculpture – silhouettes – collage - mobiles - marionnettes…(décider si approfondir certaines technique ou faire un peu de touche à tout…)
Modelage : animaux, personnages…en terre (plutôt à partir de 6 ans) : créer une scénette en utilisant les matériaux de la nature (type land art)
Ou bien…
• Activités manuelles qui sensibilisent à l’environnement
• Utiliser le conte ; marionnettes, scénette à jouer, dessins…
• Travailler un thème ; exemple ; la botanique – Les animaux…
• Peinture ; rencontre des couleurs – peindre à plusieurs –
• Différentes fêtes et saisons de l’année
Consultez nos sessions de formations sur la plateforme Mon Compte Formation :
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COMMERCIAL
Comprendre le développement de l'enfant et développer sa créativité
Comprendre le développement de l'enfant et développer sa créativité
Objectifs : ✓ Comprendre le processus du développement psychomoteur et les interactions corps – mental – émotions chez l’enfant
✓ Se familiariser avec les notions de compétences de l’enfant et des périodes sensibles du développement.
✓ Développer ses capacités d’écoute, de ressenti, et d’analyse
✓ Être en mesure de proposer des activités de loisirs créatifs pour enfant (3 à 11 ans)
Durée :
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Aucun prérequis n'est nécessaire pour participer à cette formation
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Le développement de l’enfant
• Le développement du cerveau
• Les besoins spécifiques (de 3 à 11 ans)
• Le type d’activités à aborder en fonction des âges
• Quelques éléments sur le mode d’accompagnement à privilégier pour encourager l’enfant découvrir, faire, partager…
La créativité chez l’enfant
Comprendre
• Qu’est-ce que la créativité ? En quoi elle est essentielle ? Comment la favoriser ? Ce qui peut la freiner ?
• Quelques exemples en fonction de l’âge
Activités créatives à réaliser : proposées sous forme :
• Individuelle
• Collective pour développer la collaboration (à partir de 6 ans)
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Tableaux – vitraux(lanterne) – mosaïque – sculpture – silhouettes – collage - mobiles - marionnettes…(décider si approfondir certaines technique ou faire un peu de touche à tout…)
Modelage : animaux, personnages…en terre (plutôt à partir de 6 ans) : créer une scénette en utilisant les matériaux de la nature (type land art)
Ou bien…
• Activités manuelles qui sensibilisent à l’environnement
• Utiliser le conte ; marionnettes, scénette à jouer, dessins…
• Travailler un thème ; exemple ; la botanique – Les animaux…
• Peinture ; rencontre des couleurs – peindre à plusieurs –
• Différentes fêtes et saisons de l’année
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LANGUES
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Comprendre le développement de l'enfant et développer sa créativité
Objectifs : ✓ Comprendre le processus du développement psychomoteur et les interactions corps – mental – émotions chez l’enfant
✓ Se familiariser avec les notions de compétences de l’enfant et des périodes sensibles du développement.
✓ Développer ses capacités d’écoute, de ressenti, et d’analyse
✓ Être en mesure de proposer des activités de loisirs créatifs pour enfant (3 à 11 ans)
Durée :
Toutes personnes travaillant les enfants
Apports théoriques et cognitifs. Etudes de cas pratiques et mises en situation.
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Le développement de l’enfant
• Le développement du cerveau
• Les besoins spécifiques (de 3 à 11 ans)
• Le type d’activités à aborder en fonction des âges
• Quelques éléments sur le mode d’accompagnement à privilégier pour encourager l’enfant découvrir, faire, partager…
La créativité chez l’enfant
Comprendre
• Qu’est-ce que la créativité ? En quoi elle est essentielle ? Comment la favoriser ? Ce qui peut la freiner ?
• Quelques exemples en fonction de l’âge
Activités créatives à réaliser : proposées sous forme :
• Individuelle
• Collective pour développer la collaboration (à partir de 6 ans)
Le papier dans tous ces états Des idées pour travailler avec différentes formes de papier :
Tableaux – vitraux(lanterne) – mosaïque – sculpture – silhouettes – collage - mobiles - marionnettes…(décider si approfondir certaines technique ou faire un peu de touche à tout…)
Modelage : animaux, personnages…en terre (plutôt à partir de 6 ans) : créer une scénette en utilisant les matériaux de la nature (type land art)
Ou bien…
• Activités manuelles qui sensibilisent à l’environnement
• Utiliser le conte ; marionnettes, scénette à jouer, dessins…
• Travailler un thème ; exemple ; la botanique – Les animaux…
• Peinture ; rencontre des couleurs – peindre à plusieurs –
• Différentes fêtes et saisons de l’année
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MANAGEMENT
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Objectifs : ✓ Comprendre le processus du développement psychomoteur et les interactions corps – mental – émotions chez l’enfant
✓ Se familiariser avec les notions de compétences de l’enfant et des périodes sensibles du développement.
✓ Développer ses capacités d’écoute, de ressenti, et d’analyse
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Durée :
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Apports théoriques et cognitifs. Etudes de cas pratiques et mises en situation.
Aucun prérequis n'est nécessaire pour participer à cette formation
L’évaluation des acquis se fait tout au long de la session (exercices et mises en situation).
Dispositif de suivi de l'exécution de la formation :- Feuilles de présence.
- Formulaire d'évaluation de la qualité de la formation.
- Auto-diagnostic réalisé par le stagiaire avant et après la formation.
- Questions orales et écrites (QCM).
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Le développement de l’enfant
• Le développement du cerveau
• Les besoins spécifiques (de 3 à 11 ans)
• Le type d’activités à aborder en fonction des âges
• Quelques éléments sur le mode d’accompagnement à privilégier pour encourager l’enfant découvrir, faire, partager…
La créativité chez l’enfant
Comprendre
• Qu’est-ce que la créativité ? En quoi elle est essentielle ? Comment la favoriser ? Ce qui peut la freiner ?
• Quelques exemples en fonction de l’âge
Activités créatives à réaliser : proposées sous forme :
• Individuelle
• Collective pour développer la collaboration (à partir de 6 ans)
Le papier dans tous ces états Des idées pour travailler avec différentes formes de papier :
Tableaux – vitraux(lanterne) – mosaïque – sculpture – silhouettes – collage - mobiles - marionnettes…(décider si approfondir certaines technique ou faire un peu de touche à tout…)
Modelage : animaux, personnages…en terre (plutôt à partir de 6 ans) : créer une scénette en utilisant les matériaux de la nature (type land art)
Ou bien…
• Activités manuelles qui sensibilisent à l’environnement
• Utiliser le conte ; marionnettes, scénette à jouer, dessins…
• Travailler un thème ; exemple ; la botanique – Les animaux…
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NTIC
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Objectifs : ✓ Comprendre le processus du développement psychomoteur et les interactions corps – mental – émotions chez l’enfant
✓ Se familiariser avec les notions de compétences de l’enfant et des périodes sensibles du développement.
✓ Développer ses capacités d’écoute, de ressenti, et d’analyse
✓ Être en mesure de proposer des activités de loisirs créatifs pour enfant (3 à 11 ans)
Durée :
Toutes personnes travaillant les enfants
Apports théoriques et cognitifs. Etudes de cas pratiques et mises en situation.
Aucun prérequis n'est nécessaire pour participer à cette formation
L’évaluation des acquis se fait tout au long de la session (exercices et mises en situation).
Dispositif de suivi de l'exécution de la formation :- Feuilles de présence.
- Formulaire d'évaluation de la qualité de la formation.
- Auto-diagnostic réalisé par le stagiaire avant et après la formation.
- Questions orales et écrites (QCM).
- Mises en situation.
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Adeos valide avec le candidat, qu'il possède bien les compétences et les prérequis nécessaires au suivi de la formation. - Délais d'accès :
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Le développement de l’enfant
• Le développement du cerveau
• Les besoins spécifiques (de 3 à 11 ans)
• Le type d’activités à aborder en fonction des âges
• Quelques éléments sur le mode d’accompagnement à privilégier pour encourager l’enfant découvrir, faire, partager…
La créativité chez l’enfant
Comprendre
• Qu’est-ce que la créativité ? En quoi elle est essentielle ? Comment la favoriser ? Ce qui peut la freiner ?
• Quelques exemples en fonction de l’âge
Activités créatives à réaliser : proposées sous forme :
• Individuelle
• Collective pour développer la collaboration (à partir de 6 ans)
Le papier dans tous ces états Des idées pour travailler avec différentes formes de papier :
Tableaux – vitraux(lanterne) – mosaïque – sculpture – silhouettes – collage - mobiles - marionnettes…(décider si approfondir certaines technique ou faire un peu de touche à tout…)
Modelage : animaux, personnages…en terre (plutôt à partir de 6 ans) : créer une scénette en utilisant les matériaux de la nature (type land art)
Ou bien…
• Activités manuelles qui sensibilisent à l’environnement
• Utiliser le conte ; marionnettes, scénette à jouer, dessins…
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FINANCE
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✓ Se familiariser avec les notions de compétences de l’enfant et des périodes sensibles du développement.
✓ Développer ses capacités d’écoute, de ressenti, et d’analyse
✓ Être en mesure de proposer des activités de loisirs créatifs pour enfant (3 à 11 ans)
Durée :
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Apports théoriques et cognitifs. Etudes de cas pratiques et mises en situation.
Aucun prérequis n'est nécessaire pour participer à cette formation
L’évaluation des acquis se fait tout au long de la session (exercices et mises en situation).
Dispositif de suivi de l'exécution de la formation :- Feuilles de présence.
- Formulaire d'évaluation de la qualité de la formation.
- Auto-diagnostic réalisé par le stagiaire avant et après la formation.
- Questions orales et écrites (QCM).
- Mises en situation.
- Modalités d'accès :
Adeos valide avec le candidat, qu'il possède bien les compétences et les prérequis nécessaires au suivi de la formation. - Délais d'accès :
Nous contacter - Accessibilité aux personnes handicapées :
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Le développement de l’enfant
• Le développement du cerveau
• Les besoins spécifiques (de 3 à 11 ans)
• Le type d’activités à aborder en fonction des âges
• Quelques éléments sur le mode d’accompagnement à privilégier pour encourager l’enfant découvrir, faire, partager…
La créativité chez l’enfant
Comprendre
• Qu’est-ce que la créativité ? En quoi elle est essentielle ? Comment la favoriser ? Ce qui peut la freiner ?
• Quelques exemples en fonction de l’âge
Activités créatives à réaliser : proposées sous forme :
• Individuelle
• Collective pour développer la collaboration (à partir de 6 ans)
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Tableaux – vitraux(lanterne) – mosaïque – sculpture – silhouettes – collage - mobiles - marionnettes…(décider si approfondir certaines technique ou faire un peu de touche à tout…)
Modelage : animaux, personnages…en terre (plutôt à partir de 6 ans) : créer une scénette en utilisant les matériaux de la nature (type land art)
Ou bien…
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CURSUS CERTIFIANTS
Comprendre le développement de l'enfant et développer sa créativité
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Objectifs : ✓ Comprendre le processus du développement psychomoteur et les interactions corps – mental – émotions chez l’enfant
✓ Se familiariser avec les notions de compétences de l’enfant et des périodes sensibles du développement.
✓ Développer ses capacités d’écoute, de ressenti, et d’analyse
✓ Être en mesure de proposer des activités de loisirs créatifs pour enfant (3 à 11 ans)
Durée :
Toutes personnes travaillant les enfants
Apports théoriques et cognitifs. Etudes de cas pratiques et mises en situation.
Aucun prérequis n'est nécessaire pour participer à cette formation
L’évaluation des acquis se fait tout au long de la session (exercices et mises en situation).
Dispositif de suivi de l'exécution de la formation :- Feuilles de présence.
- Formulaire d'évaluation de la qualité de la formation.
- Auto-diagnostic réalisé par le stagiaire avant et après la formation.
- Questions orales et écrites (QCM).
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Adeos valide avec le candidat, qu'il possède bien les compétences et les prérequis nécessaires au suivi de la formation. - Délais d'accès :
Nous contacter - Accessibilité aux personnes handicapées :
Nos locaux sont aux normes d'accueil pour les PMR, pour les autres handicaps nous contacter afin de pouvoir adapter la formation ou bien vous orienter vers un organisme partenaire.
Le développement de l’enfant
• Le développement du cerveau
• Les besoins spécifiques (de 3 à 11 ans)
• Le type d’activités à aborder en fonction des âges
• Quelques éléments sur le mode d’accompagnement à privilégier pour encourager l’enfant découvrir, faire, partager…
La créativité chez l’enfant
Comprendre
• Qu’est-ce que la créativité ? En quoi elle est essentielle ? Comment la favoriser ? Ce qui peut la freiner ?
• Quelques exemples en fonction de l’âge
Activités créatives à réaliser : proposées sous forme :
• Individuelle
• Collective pour développer la collaboration (à partir de 6 ans)
Le papier dans tous ces états Des idées pour travailler avec différentes formes de papier :
Tableaux – vitraux(lanterne) – mosaïque – sculpture – silhouettes – collage - mobiles - marionnettes…(décider si approfondir certaines technique ou faire un peu de touche à tout…)
Modelage : animaux, personnages…en terre (plutôt à partir de 6 ans) : créer une scénette en utilisant les matériaux de la nature (type land art)
Ou bien…
• Activités manuelles qui sensibilisent à l’environnement
• Utiliser le conte ; marionnettes, scénette à jouer, dessins…
• Travailler un thème ; exemple ; la botanique – Les animaux…
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COMMUNICATION
Comprendre le développement de l'enfant et développer sa créativité
Comprendre le développement de l'enfant et développer sa créativité
Objectifs : ✓ Comprendre le processus du développement psychomoteur et les interactions corps – mental – émotions chez l’enfant
✓ Se familiariser avec les notions de compétences de l’enfant et des périodes sensibles du développement.
✓ Développer ses capacités d’écoute, de ressenti, et d’analyse
✓ Être en mesure de proposer des activités de loisirs créatifs pour enfant (3 à 11 ans)
Durée :
Toutes personnes travaillant les enfants
Apports théoriques et cognitifs. Etudes de cas pratiques et mises en situation.
Aucun prérequis n'est nécessaire pour participer à cette formation
L’évaluation des acquis se fait tout au long de la session (exercices et mises en situation).
Dispositif de suivi de l'exécution de la formation :- Feuilles de présence.
- Formulaire d'évaluation de la qualité de la formation.
- Auto-diagnostic réalisé par le stagiaire avant et après la formation.
- Questions orales et écrites (QCM).
- Mises en situation.
- Modalités d'accès :
Adeos valide avec le candidat, qu'il possède bien les compétences et les prérequis nécessaires au suivi de la formation. - Délais d'accès :
Nous contacter - Accessibilité aux personnes handicapées :
Nos locaux sont aux normes d'accueil pour les PMR, pour les autres handicaps nous contacter afin de pouvoir adapter la formation ou bien vous orienter vers un organisme partenaire.
Le développement de l’enfant
• Le développement du cerveau
• Les besoins spécifiques (de 3 à 11 ans)
• Le type d’activités à aborder en fonction des âges
• Quelques éléments sur le mode d’accompagnement à privilégier pour encourager l’enfant découvrir, faire, partager…
La créativité chez l’enfant
Comprendre
• Qu’est-ce que la créativité ? En quoi elle est essentielle ? Comment la favoriser ? Ce qui peut la freiner ?
• Quelques exemples en fonction de l’âge
Activités créatives à réaliser : proposées sous forme :
• Individuelle
• Collective pour développer la collaboration (à partir de 6 ans)
Le papier dans tous ces états Des idées pour travailler avec différentes formes de papier :
Tableaux – vitraux(lanterne) – mosaïque – sculpture – silhouettes – collage - mobiles - marionnettes…(décider si approfondir certaines technique ou faire un peu de touche à tout…)
Modelage : animaux, personnages…en terre (plutôt à partir de 6 ans) : créer une scénette en utilisant les matériaux de la nature (type land art)
Ou bien…
• Activités manuelles qui sensibilisent à l’environnement
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SOFT SKILLS
Comprendre le développement de l'enfant et développer sa créativité
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✓ Se familiariser avec les notions de compétences de l’enfant et des périodes sensibles du développement.
✓ Développer ses capacités d’écoute, de ressenti, et d’analyse
✓ Être en mesure de proposer des activités de loisirs créatifs pour enfant (3 à 11 ans)
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Apports théoriques et cognitifs. Etudes de cas pratiques et mises en situation.
Aucun prérequis n'est nécessaire pour participer à cette formation
L’évaluation des acquis se fait tout au long de la session (exercices et mises en situation).
Dispositif de suivi de l'exécution de la formation :- Feuilles de présence.
- Formulaire d'évaluation de la qualité de la formation.
- Auto-diagnostic réalisé par le stagiaire avant et après la formation.
- Questions orales et écrites (QCM).
- Mises en situation.
- Modalités d'accès :
Adeos valide avec le candidat, qu'il possède bien les compétences et les prérequis nécessaires au suivi de la formation. - Délais d'accès :
Nous contacter - Accessibilité aux personnes handicapées :
Nos locaux sont aux normes d'accueil pour les PMR, pour les autres handicaps nous contacter afin de pouvoir adapter la formation ou bien vous orienter vers un organisme partenaire.
Le développement de l’enfant
• Le développement du cerveau
• Les besoins spécifiques (de 3 à 11 ans)
• Le type d’activités à aborder en fonction des âges
• Quelques éléments sur le mode d’accompagnement à privilégier pour encourager l’enfant découvrir, faire, partager…
La créativité chez l’enfant
Comprendre
• Qu’est-ce que la créativité ? En quoi elle est essentielle ? Comment la favoriser ? Ce qui peut la freiner ?
• Quelques exemples en fonction de l’âge
Activités créatives à réaliser : proposées sous forme :
• Individuelle
• Collective pour développer la collaboration (à partir de 6 ans)
Le papier dans tous ces états Des idées pour travailler avec différentes formes de papier :
Tableaux – vitraux(lanterne) – mosaïque – sculpture – silhouettes – collage - mobiles - marionnettes…(décider si approfondir certaines technique ou faire un peu de touche à tout…)
Modelage : animaux, personnages…en terre (plutôt à partir de 6 ans) : créer une scénette en utilisant les matériaux de la nature (type land art)
Ou bien…
• Activités manuelles qui sensibilisent à l’environnement
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